Projeto didático e técnico

Do ponto de vista do desenvolvimento didático, o Módulo Introdutório é proposto como um programa de aprendizagem centrado nos seguintes critérios:

Aprendizagem construída progressivamente em torno de perguntas reflexivas, análise de situações, leituras, consultas a links e reflexão no contexto da realidade dos países da região.
Autonomia dos participantes, isto é, centrado na pessoa que aprende.
Orientação para aplicar o conhecimento adquirido às práticas profissionais e institucionais.
Flexibilidade com o tempo individual para adquirir conhecimentos teóricos e práticos sugeridas no Módulo

Componentes e descrição

Guia de trabalho

Ao longo do Módulo, encontrará duas Unidades e uma Unidade Complementar, cada uma delas com seus respectivos eixos temáticos. As unidades contêm textos breves e perguntas desencadeadoras reflexivas, leituras básicas sobre cada tema, apresentação de situações reais e leituras complementares, para saber mais. Os materiais estão organizados para que possa realizar sua aprendizagem de forma autônoma, independente e com a flexibilidade de seu tempo pessoal, anotando, circulando e revisando suas diferentes contribuições com idéias.

Além disso, ao longo das Unidades, são apresentadas atividades de reflexão, integração e exercícios de auto-avaliação, bancos de situações-problema e de intervenções e metodologias orientadas à revisão das práticas sanitárias e sociais no contexto particular de seu país, região ou localidade. Esta reflexão é relevante, pois o propósito da aprendizagem não é meramente acadêmico, mas implica analisar de forma crítica a realidade particular e pensar na forma de resolver os problemas e melhorar as práticas.

Sugerimos que realizem de forma progressiva as atividades de reflexão e análise apresentadas e anote suas conclusões em seu Caderno de Registro e Reflexão sobre DSS. Depois disso, quando finalizar a Unidade, será apresentada uma proposta de atividade de integração, na qual poderá recuperar suas anotações e ampliá-las.